quinta-feira, 20 de abril de 2017

SALTO PARA O FUTURO - Escola e Violência

Duração: 00:49:07
Série: SALTO PARA O FUTURO
Etapa de ensino: Geral

Sinopse

Os dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, publicados no Décimo Anuário de Segurança Pública, trazem um panorama da segurança nas escolas brasileiras. E os números chamam a atenção para a ameaça da violência. Segundo o estudo, 50,8% dos alunos entrevistados disseram estudar em áreas de risco de violência. Além disso, também chama a atenção o número de estudantes que revelam ter deixado de frequentar recentemente a escola por conta de episódios de violência. Episódios cada vez mais frequentes e que provocam a sociedade a repensar a forma como tem tratado a questão da segurança – e da violência – no cotidiano das escolas e das comunidades em todo o país.

Outras informações

Ano de produção: 2017
Público-alvo: Público em geral
Faixa etária: 16-18
Área temática: Escola-Educação
País de origem: Brasil
Áudio original: original
Produção: Roquette Pinto
Realização: TV Escola

Série de animações Confira.. há muitos vídeos ...

Segue link da TV Escola: Moko (uma série de animações).




tvescola.mec.gov.br


Sobre; Horários; Palavras-chave; Materiais; MOKO - 

JOVEM EXPLORADOR NA EUROPA - A Terra Branca Duração: 00:04:56 Série: MOKO - JOVEM EXPLORADOR NA ...

sexta-feira, 7 de abril de 2017

Base Nacional Comum Curricular, a BNCC.

Hoje, dia 06/04, foi divulgada a terceira versão da Base Nacional Comum Curricular, a BNCC. 

Para te informar sobre esse assunto, escrevemos um texto com tudo o que você precisa saber sobre a BNCC - incluindo as novidades trazidas pela versão divulgada hoje.

quarta-feira, 5 de abril de 2017

Guia de Mediação de Leitura Acessível e Inclusiva



Saiba mais  sobre a leitura Acessível e Inclusiva 
( in Plataforma do letramento)

Play lista de alguns vídeos



Vídeos - sobre alfabetização

Professores que no Ensino Fundamental Anos Finais tenham alunos que ainda não leem ou escrevem convencionalmente




Os vídeos abaixo apresentam situações de aprendizagem que favorecem o aprendizado do aluno com relação a ler e escrever.



Como estamos falando de alunos dos 6º anos, as situações de aprendizagem merecem um olhar especial da Escola e dos Professores. 

Os estudos realizado sobre a incidência, as causas e natureza das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. Aprender a ler é uma tarefa complexa e difícil para toda criança. Relacionar fonemas e grafemas exigem novas habilidades e novos desafios. 


 Apesar dos grandes desafios que  esta situação traz ao cotidiano escolar, a dificuldade na leitura e na escrita é um processo progressivo que merece uma ação contínua dos  professores e de todos os segmentos da unidade escolar

A professora Marlene Alexandroff  trabalha estratégias de leitura de cantigas de roda já conhecidas por uma turma de crianças, de 4 a 8 anos, em diferentes etapas do aprendizado da língua escrita.

As estratégias envolvem antecipação e localização de informações, relação entre leitura e imagem, jogo de rimas, entre outras.

São sugestões de situação de aprendizagem que merecem um olhar especial, e podem se tornarem adequadas aos alunos que ainda não leem ou escrevem com autonomia.
 ( in Plataforma do Letramento)
1.      Vídeo  1: Plataforma do Letramento - Brincadeiras orais (vídeo 1)
No primeiro vídeo da série Aprendizado Inicial da Escrita: uma proposta de sistematização, uma turma de crianças de idades entre 4 e 8 anos, junto com educadores, brinca com cantigas de roda e outras brincadeiras que fazem parte da cultura popular brasileira. A proposta é, respeitando as especificidades da criança, que tem o brincar como uma forma especial se relacionar com o mundo, sugerir maneiras lúdicas e criativas de estimular a apreensão da língua, em sua dimensão oral e escrita.

2.      Vídeo 2: Plataforma do Letramento - Leitura de cantigas (vídeo 2)
No segundo vídeo da série Aprendizado Inicial da Escrita: uma proposta de sistematização, a educadora Marlene Alexandroff trabalha estratégias de leitura de cantigas de roda já conhecidas por uma turma de crianças, de 4 a 8 anos, em diferentes etapas do aprendizado da língua escrita. As estratégias envolvem antecipação e localização de informações, relação entre leitura e imagem, jogo de rimas, entre outras.

3.      Vídeo 3: Plataforma do Letramento - Jogo de tatear (vídeo 3)
No terceiro vídeo da série Aprendizado Inicial da Escrita: uma proposta de sistematização, uma turma de crianças de idades entre 4 e 8 anos, participa de um jogo que, de maneira divertida e criativa, possibilita, entre outras coisas, o diagnóstico das hipóteses de escrita em que se encontram. Para os educadores, esta é uma ferramenta importante no início do trabalho de mediação da aprendizagem da língua escrita entre crianças.

( in  http://www.plataformadoletramento.org.br)

Saiba mais:
1.    http://www.plataformadoletramento.org.br/

2.    vídeos no youtube:

 - PIÃO SILÁBICO RECICLADO - CONSTRUÇÃO DE PALAVRAS -   https://youtu.be/R30LrnzL_Ak

 -  Jogo fonológicos e de escrita (vídeo 4)  -  https://youtu.be/NZRBgHJlBXc

 - Diagnóstico na alfabetização inicial https://youtu.be/gOenpfDWPeA

Saiba mais:
 "Dificuldades na aprendizagem da Leitura: Teoria e Prática" . Terezinha Nunes, Lair Buarque, Peter  Bryant.

http://www.ufrgs.br/ceme/uploads/1382039595-Monografia_Ana_Paula_da_Silva_Petrolino.pdf
acesso em 05/04/2017




DIFICULDADE DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ...

dspace.bc.uepb.edu.br/.../PDF%20-%20Maria%20das%20Graças%20Maia%20Martin...

de MGM Martins - ‎2014 -
                                                                  

terça-feira, 4 de abril de 2017

II Jornada Leitores e Leituras

Professores


Temos o maior prazer de convidá-los para a II Jornada Leitores e Leituras na Contemporaneidade, que será no dia 20 de maio, das 8h às 13h30, no Prédio da História da USP.

Neste ano, também abriremos espaço para comunicações de docentes (seja do ensino básico, seja do ensino superior), pesquisadores, estudantes de pós-graduação e estudantes de graduação. As inscrições vão até o dia 15 de abril! Àqueles que apresentarem comunicações, haverá uma taxa. Já a inscrição dos ouvintes será gratuita.

Haverá emissão de certificados, tanto para quem for se apresentar, quanto para ouvintes.

Mais informações e inscrição no site: http://jllc.fflch.usp.br

Gostaríamos muito de contar com a presença de professores da rede pública de ensino, pois acreditamos que eles possam enriquecer o debate e, nesse sentido, esperamos contar com sua colaboração para a divulgação do evento.

Atenciosamente.
Regina Claudia Garcia Oliveira
Comissão organizadora.

sábado, 25 de março de 2017

Lista de livros obrigatórios para as seleções de 2017, 2018 e 2019

A Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular) que seleciona alunos para a USP (Universidade de São Paulo) acaba de divulgar a nova lista de livros A Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular) que seleciona alunos para a USP (Universidade de São Paulo) acaba de divulgar a nova lista de livros obrigatórios para as seleções de 2017, 2018 e 2019. A Fuvest tem mudado a lista a cada três anos.

Confira a lista para os vestibular 2017:
* Iracema – José de Alencar;
* Memórias póstumas de Brás Cubas – Machado de Assis;
 * O cortiço – Aluísio Azevedo;
* A cidade e as serras – Eça de Queirós;
* Capitães da Areia – Jorge Amado;
* Vidas secas – Graciliano Ramos;
* Claro enigma – Carlos Drummond de Andrade;
* Sagarana – João Guimarães Rosa;
* Mayombe – Pepetela

Para o vestibular 2018, sai a obra “Capitães da Areia”, de Jorge Amado, e entra “Minha vida de menina”, de Helena Morley. 

Veja a lista:
* Iracema – José de Alencar;
* Memórias póstumas de Brás Cubas – Machado de Assis;
* O cortiço – Aluísio Azevedo;
* A cidade e as serras – Eça de Queirós;
* Minha vida de menina – Helena Morley;
* Vidas secas – Graciliano Ramos;
* Claro enigma – Carlos Drummond de Andrade;
* Sagarana – João Guimarães Rosa;
* Mayombe – Pepetela

Já no processo seletivo de 2019, a Fuvest mudou a obra de Eça de Queirós: sai “A cidade e as serras” e entra “A relíquia”. Os demais livros são mantidos.
Confira a lista completa:
* Iracema – José de Alencar;
 * Memórias póstumas de Brás Cubas – Machado de Assis;
* O cortiço – Aluísio Azevedo;
* A relíquia – Eça de Queirós;
* Minha vida de menina – Helena Morley;
* Vidas secas – Graciliano Ramos;
* Claro enigma – Carlos Drummond de Andrade;
* Sagarana – João Guimarães Rosa;
* Mayombe – Pepetela, 2018 e 2019.


Concurso Lygia Fagundes Telles




     Formem leitores e escritores

Participem do concurso 

Conheçam o regulamento:

Ficha de Inscrição:

Concurso Paulo Bomfim - "O príncipe dos poetas"

Professores de Língua Portuguesa

Participem do concurso

Regulamento:

Ficha de Inscrição



Poema: 


domingo, 12 de março de 2017

Plano de Ação para as atividades prioritárias

Professores Coordenadores

Professores

Em visitas de acompanhamento pedagógico realizadas em a algumas Escolas da Diretoria de Ensino Região Osasco, cada escola elaborou seu plano de ação com o objetivo de atender suas demandas e como trabalhar as habilidades que são prioritárias. 

Eis alguns dos modelos de Plano de Ação, desse modo os Professores Coordenadores  poderão ampliar as possibilidades de elaborar planos de ação conhecer novos modelos.

Conheça alguns modelos de planos de ação voltados para o Planejamento 2017.
Se você quiser divulgar o modelo elaborado em sua Unidade Escolar é só enviar para o e-mail sch61.deosasco@gmail.com

Agradeço aos PC que permitiram compartilhar e aceitam as sugestões propostas.


domingo, 5 de março de 2017

PLANEJAMENTO ESCOLAR 2017
ORIENTAÇÕES PARA A ÁREA DE LINGUAGENS

É um documento onde  você poderá encontrar um excelente material  para que possa apoiar e subsidiar seus professores de todas as disciplinas.

Este documento contem  o local onde os professores de  todas as disciplinas 
encontrarão situações de aprendizagens  -  no  caderno do professor e respectivamente no caderno do aluno - que desenvolvem, que trabalham as 
as habilidades onde os alunos apresentam maiores  dificuldades.

Desse modo, tanto o Professor Coordenador, como o Professor  poderão agilizar seus planejamentos quanto os alunos e os  alunos serão beneficiados de uma modo mais integrado entre as diferentes disciplinas.

O material está organizado, de modo sequenciado, tanto para os anos do EF Anos Finais para as séries do EM.

AAP – Avaliação da Aprendizagem em Processo .................. 8
Repensar Avaliação e Currículo ........................................... 17
Apoiar a Aprendizagem ........................................................ 20
Compartilhar formação continuada .......................................41



A partir da página 23 você encontrará a articulação entre as diferentes disciplinas.

quinta-feira, 2 de março de 2017

Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens,

Professores de Língua Portuguesa

 Concurso Internacional de Redação de Cartas para Jovens, que incentiva a expressão da criatividade e a escrita. Participam estudantes das escolas públicas e privadas de até 15 anos de idade.

Procedimentos: 
A escola seleciona 2 textos para representá-la, preenche a ficha de inscrição e encaminha via correio (ficha inscrição e os 2 textos selecionados de alunos) até 17/03/2017.   

As redações devem ser apresentadas em forma de carta argumentativa, alinhada ao padrão internacional, ou seja, conter os três componentes de base de uma carta: data, fórmulas de cortesia e de saudações e assinatura.

Segue o link de acesso ao regulamento, ficha de inscrição, contatos para a postagem das redações e outras informações <https://www.correios.com.br/sobre-correios/sustentabilidade/vertente-social/concurso-internacional-de-redacao-de-cartas>.

quarta-feira, 1 de março de 2017

Quer saber qual a música de carnaval que revela seu jeito de ser???

Saiba mais sobre a articulação entre a  família a escola  e o compartilhamento de suas respectivas responsabilidades  para o sucesso escolar dos alunos...









Nesta mesma plataforma

quinta-feira, 23 de fevereiro de 2017

Jogos para alfabetização

A indiscutível vantagens do uso de jogos no processo de alfabetizaçao é indiscutível.
Quer boas dicas e sugestões: acesse os links abaixo:










https://drive.google.com/file/d/0B2jGfX-jO2g5YjFkUk9LS2hkT1k/view?usp=sharing
Pro letrametno do MEC - cap.5
 https://drive.google.com/file/d/0B2jGfX-jO2g5aTFaSVRSNm9Lc0k/view?usp=sharing

Plataforma do letramento




http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=49126

segunda-feira, 13 de fevereiro de 2017

Material para professor de LP 8º e 9º anos

Professores de LP


Segue material com  atividades que envolvem a  leitura  de definições, verbetes, notícias, sinopses de games  dentre outros textos.

Contempla  dificuldades críticas com atividades sequencias e participação ativa dos alunos.

O material contem dois exemplares: um destinado ao professor e outro para o aluno.

Bom trabalho

Professores importante para esses momentos de turbulências


quinta-feira, 9 de fevereiro de 2017

Planilha de apoio ao Professor Coordenador

Professores, Equipes Gestores
Novos alunos,novos professores... o ano escolar se inicia..
O momento agora é de planejamento.
Não tem como trabalhar sem planejar
Vocês encontrarão muitas orientações, sugestões, orientações para uso da plataforma foco aprendizagem...enfim vale a pena conferir......
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Agrupamentos produtivos

Professores Coordenadores e Professores

Agrupamentos Produtivos


É um termo que  circula no ambiente pedagógico de todas as instituições de ensino e aprendizagem.
Apontado como um modo de organizar  os alunos de modo que a colaboração, troca de saberes favoreçam o aprendizado de todos. Afinal, não vivemos em uma ilha.



O documento tem por finalidade discutir as questões relacionadas ao agrupamento de alunos, tanto na sua própria sala de aula, quanto na articulação com as salas que compõem a escola. Os agrupamentos seguem os princípios dos saberes já construídos pelas crianças em seu percurso escolar, bem como leva em consideração  a heterogeneidade de saberes existentes no espaço escolar e a sua importância na construção dos saberes dos alunos, pois essa forma de trabalho é ancorado, em sua concepção, pela interação entre as crianças com a mediação do professor.

Saiba mais:

quarta-feira, 1 de fevereiro de 2017

Material da Orientação Técnica

Segue material e sugestões da OT do dia 25 de fevereiro de 2017



Documentos utilizados: Documento orientador:

Acolhimento:
           
Documento orientador:

Sugestão para elaboração do plano de ação:


Planejamento Lúcio:

Pontos fortes na sistematização: