Língua Portuguesa e Letramento ...

PROGRAMA CULTURA É CURRÍCULO   http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/   O Programa Cultura é Currículo integra o conjunto de ações definidas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para concretização da sua política educacional, visando propiciar melhor qualidade de ensino da escola pública estadual, seja no sentido de atender aos desafios do mundo moderno, como em relação à função de transmissão do saber, para inserção social de seus alunos. Em acordo com os parâmetros pedagógicos da atual gestão, pauta-se por princípios estabelecidos para a organização curricular: - Currículo e Cultura; - Currículo referido a competências; - Currículo que tem como prioridade a competência escritora e leitora. Nesse contexto, a definição do Programa orientou-se por três objetivos básicos a serem alcançados: - Democratizar o acesso de professores e alunos da rede pública estadual a equipamentos, bens e produções culturais que constituem patrimônio cultu...

CASA DAS ROSAS Avenida Paulista - 37 (11) 3285-6986 e 3288-9447   Professores e educadores já podem solicitar a ficha de pré-inscrição para a oficina de música e literatura infantil. As aulas serão nos sábados 9, 16 e 23 de março, das 10h às 13h. A ficha pode ser solicitada pelo e-mail educativo@casadasrosas.org.br            

Inscrições abertas para curso de Resenhas aqui na Comunidade FAÇA A SUA INSCRIÇÃO   A   abertura para as solicitações de inscrição para o curso Sequência didática: aprendendo por meio de resenhas será no dia 25/02 a partir das 14h, aqui na Comunidade Virtual da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro . O curso é destinado a professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental e Médio e a coordenadores pedagógicos em exercício nas escolas públicas do Brasil. Para conhecer em detalhes o programa do curso e as condições de participação, vá até a página do curso aqui na Comunidade . Embora muitas pessoas pensem que esse curso é destinado ao professor que deseja aprender como ensinar seus alunos a escreverem resenhas, não é isso que acontece. Nele, a resenha funciona como um pretexto para que o professor possa vivenciar , como produtor de textos, uma sequência didática para escrever um gênero do discurso. O curso tem como objetivo principal que os a...

  LEITURA COMPARTILHADA Entendemos como Leitura compartilhada, a atividade de leitura que busca a compreensão do texto. Não é uma mera atividade onde cada aluno lê um parágrafo ou determinado fragmento. Trata de uma atividade onde todas as estratégias de leitura são acionadas. ·          Os conhecimentos prévios dos alunos são respeitados e  valorizados. ·          O aluno é instigado, mobilizado a levantar hipóteses sobre o assunto do texto - formular previsões, selecionar informações , confirmar se a hipótese levantada é verdadeira ou não, buscar atribuir sentido, significado ao vocabulário desconhecido no próprio texto. Enfim, compreender o texto. ·          Todos os alunos participam. ·          O   importante é todos alunos terem o texto em mãos, ·      ...

DO 15/2/2013   - Seção I   - Pág.21   Comunicado Conjunto CIMA/CGEB de 14-02-2013   Avaliação da Aprendizagem em Processo – Quarta Edição – Primeiro Semestre de 2013 A Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional em conjunto com a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, considerando a importância de: - apoiar as ações de planejamento escolar previstas para o início de 2013 e sua continuidade nas ATPC; - diagnosticar, por meio de instrumento padronizado, os aspectos da aprendizagem dos alunos que necessitam de atenção imediata; - subsidiar as escolas e docentes, com orientações para elaboração de pautas conjuntas e individuais que resultem em planos de ação para os processos de recuperação da aprendizagem, especialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática; - ampliar o universo de alunos atendidos, nas edições anteriores, pelo programa da Avaliação da Aprendizagem em Processo; Comunicam: E...

A língua em todas as disciplinas Por serem essenciais na formação escolar, a leitura e a escrita merecem atenção específica dos professores das diversas áreas Luis Carlos de Menezes (novaescola@atleitor.com.br) "A escola deve criar um círculo virtuoso, em que a leitura e a escrita melhorem e ajudem na aprendizagem de qualquer conteúdo." Foto: Marcos Rosa Desde que nascemos, aprendemos a interpretar gestos, olhares, palavras e imagens. Esse processo é potencializado pela escola, por meio da leitura e da escrita, o que nos dá acesso a grande parte da cultura humana. Isso envolve todas as áreas, pois, mais do que reproduzir o som das palavras, trata-se de compreendê-las - e quem sabe relacionar termos como paráfrase, latifúndio, colonialismo e transgênico aos seus significados faz uso de um letramento obtido em aulas de Língua Portuguesa, Geografia, História e Ciências, respectivamente. A chamada alfabetização científico-tecnológica mostra essa preocupação no...