A organização da fala-em-interação na sala de aula: controle social, reprodução de conhecimento, construção conjunta de conhecimento

A organização da fala-em-interação na sala de aula: controle social, reprodução de conhecimento, construção conjunta de conhecimento


O texto refere-se ao contraste   das principais características da organização da sala de aula com a organização da conversa cotidiana. Na primeira, segundo o autor a organização ocorre na sequencia Iniciação-Resposta-Avaliação e na segunda organizada de modo alternativo a esta tradicional sequência,Finaliza   examinando um processo interativo entre professor e alunos  em uma sala de aula em uma escola pública municipal em que se pode entrever essas possibilidades.

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