Vídeos - sobre alfabetização
Professores que no Ensino Fundamental Anos Finais tenham alunos que ainda não leem ou escrevem convencionalmente
Como estamos falando de alunos dos 6º anos, as situações de aprendizagem merecem um olhar especial da Escola e dos Professores.
Os estudos realizado sobre a incidência, as causas e natureza das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. Aprender a ler é uma tarefa complexa e difícil para toda criança. Relacionar fonemas e grafemas exigem novas habilidades e novos desafios.
Apesar dos grandes desafios que esta situação traz ao cotidiano escolar, a dificuldade na leitura e na escrita é um processo progressivo que merece uma ação contínua dos professores e de todos os segmentos da unidade escolar
A professora Marlene Alexandroff trabalha estratégias de leitura de cantigas de
roda já conhecidas por uma turma de crianças, de 4 a 8 anos, em diferentes
etapas do aprendizado da língua escrita.
Os estudos realizado sobre a incidência, as causas e natureza das dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita. Aprender a ler é uma tarefa complexa e difícil para toda criança. Relacionar fonemas e grafemas exigem novas habilidades e novos desafios.
Apesar dos grandes desafios que esta situação traz ao cotidiano escolar, a dificuldade na leitura e na escrita é um processo progressivo que merece uma ação contínua dos professores e de todos os segmentos da unidade escolar
As estratégias envolvem antecipação e localização de informações,
relação entre leitura e imagem, jogo de rimas, entre outras.
São sugestões de situação de aprendizagem que merecem um olhar especial,
e podem se tornarem adequadas aos alunos que ainda não leem ou escrevem com
autonomia.
( in
Plataforma do Letramento)
1.
Vídeo 1: Plataforma
do Letramento - Brincadeiras orais (vídeo 1)
No primeiro vídeo da série Aprendizado Inicial da Escrita:
uma proposta de sistematização, uma turma de crianças de idades entre 4 e 8
anos, junto com educadores, brinca com cantigas de roda e outras brincadeiras
que fazem parte da cultura popular brasileira. A proposta é, respeitando as
especificidades da criança, que tem o brincar como uma forma especial se
relacionar com o mundo, sugerir maneiras lúdicas e criativas de estimular a
apreensão da língua, em sua dimensão oral e escrita.
2.
Vídeo 2: Plataforma do Letramento - Leitura de
cantigas (vídeo 2)
No segundo vídeo da série Aprendizado Inicial da Escrita: uma
proposta de sistematização, a educadora Marlene Alexandroff trabalha
estratégias de leitura de cantigas de roda já conhecidas por uma turma de
crianças, de 4 a 8 anos, em diferentes etapas do aprendizado da língua escrita.
As estratégias envolvem antecipação e localização de informações, relação entre
leitura e imagem, jogo de rimas, entre outras.
3.
Vídeo 3: Plataforma do Letramento - Jogo de
tatear (vídeo 3)
No terceiro vídeo da série Aprendizado Inicial da Escrita: uma proposta
de sistematização, uma turma de crianças de idades entre 4 e 8 anos, participa
de um jogo que, de maneira divertida e criativa, possibilita, entre outras
coisas, o diagnóstico das hipóteses de escrita em que se encontram. Para os
educadores, esta é uma ferramenta importante no início do trabalho de mediação
da aprendizagem da língua escrita entre crianças.
https://youtu.be/H5vHwWRnWIc (
vídeo 3)
( in http://www.plataformadoletramento.org.br)
Saiba mais:
1. http://www.plataformadoletramento.org.br/
2. vídeos no youtube:
- PIÃO SILÁBICO RECICLADO - CONSTRUÇÃO DE PALAVRAS - https://youtu.be/R30LrnzL_Ak
- Jogo fonológicos e de escrita (vídeo 4) - https://youtu.be/NZRBgHJlBXc
- Diagnóstico
na alfabetização inicial https://youtu.be/gOenpfDWPeASaiba mais:
http://www.ufrgs.br/ceme/uploads/1382039595-Monografia_Ana_Paula_da_Silva_Petrolino.pdf
acesso em 05/04/2017
DIFICULDADE DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ...
dspace.bc.uepb.edu.br/.../PDF%20-%20Maria%20das%20Graças%20Maia%20Martin...
de MGM Martins - 2014 -
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