Atividade de alfabetização

 Segue uma sugestão de atividade para alunos  que não leem ou escrevem com autonomia.

Sugestões e orientações metodológicas.

Professor:

1. Converse com seus alunos e veja se eles conhecem palavras que mudando uma letra muda-se a palavra e seu sentido
2. Caso seja necessário  escreva na lousa alguns exemplos: cola,bola/ mala, bala
3. Verifique se eles podem colaborar dando outros exemplos
4. Explique sobre a atividasde que irão realizar. Fale sobre os objetivos da mesma.
5. Nome da atividade: Uma letra muda tudo:
6. Organização dos alunos para realização da atividade: em duplas
7. Alunos realizam a atividade e socializam

 Outra sugestão para a realização da atividade:

• Acompanhe a leitura que o professor fará e complete o poema com as letras que faltam.
• Leia as palavras a seguir, com a ajuda do professor.
• Circule a letra que é diferente em cada dupla de palavras.
• A troca da letra em cada dupla mudou:

( ) Apenas a pronúncia da palavra 

( ) Apenas o sentido da palavra 

( ) A pronúncia e o sentido da palavra

Atividade adaptada  do site:

http://www.atividadeeduca.com/2014/08/atividades-de-alfabetizacao-1-ano.html

Mais sugestões:

Lembre-se  que ao propor uma atividade, valorize os saberes de seus alunos, veja o que ele sabe sobre o tema, deixe claros os objetivos da atividade  e quais os  procedimentos e/ou encaminhamento.

Que tal, solicitar que descubram mais exemplos semelhantes. (pode ser feito no coletivo e para auxiliar os alunos que ainda não leem, e escrevem com autonomia).

Escreva na lousa os exemplos que os alunos forem dando.  

     Quando o professor escreve na lousa, na frente de seus alunos, ele oferece a oportunidade do aluno aprender:

•        Que a escrita representa a fala, pois o que se é dito pode ser escrito,

• A linguagem escrita é diferente da utilizada na oralidade.

•       Para alunos que ainda não fazem a relação da letra (grafema) com o som (fonema), mostra aos alunos esta relação.

 

Ofereça oportunidades dos alunos socializarem  o que fizeram e o modo desta socialização depende de como os alunos foram organizado. Faça a sistematização após a socialização.

São passos simples, mas que colaboram para que o aluno não seja um mero receptor e realizar de modo automático a atividade. 

Se tiverem outro encaminhamento, divulgue em nosso blog,

Como? Enviando  para o e-mail: sch61.deosasco@gmail.com