Professores: subsidios para trabalhar as habilidades nas quais os alunos ainda não dominam

Aos professores
Olá colegas!

Gostaria de socializar com vocês sobre a VIDEOCONFERÊNCIA  "Orientações para o processo do nivelamento 2016 para as escolas PEI"   que aconteceu no dia 01/03/2016 e que traz orientações excelentes para analisarmos os dados da Plataforma Foco Aprendizagem,  principalmente o MAPA DE HABILIDADES (GRAU DE DOMÍNIO e ITINERÁRIO DE HABILIDADES) e também sobre intervenções.

Mesmo  sendo destinada  ao Programa de Escola Integral, aborda a plataforma focoaprendizagem e apresenta caminhos, ações de como a escola, os professores podem se organizar para trabalhar as habilidades que os alunos ainda não dominam.
Vale a pena conferir:

Atenção Professores Coordenadores! 

A VC: "Orientações para o processo do nivelamento 2016 para as escolas PEI" está disponível na Videoteca da Rede do Saber. 

Como localizá-la no ambiente virtual?


  1. Abra o navegador: Internet Explore; 
  2. Entre no Google e pesquise: Rede do Saber; 
  3. Clicar em Videoteca;
  4. Digite o nome da VC: "Orientações para o processo do nivelamento 2016 para as escolas PEI"; 
  5. Digite o período, neste caso: 01/03/2016;
  6. Clicar em pesquisar;
  7. Clicar  em assistir e aguardar; 
  8. Matemática, tempo: 40:00. 


Comentários

Postar um comentário

Seu comentário é muito importante para nossa própria avaliação.

Postagens mais visitadas deste blog

DITADO INTERATIVO - PLANO DE AULA

Imagem
ATIVIDADE 1: DITADO INTERATIVO Objetivos ·            Desenvolver atitude de preocupação com a escrita correta das palavras. ·          Incentivar a busca por caminhos para resolver dúvidas ortográficas, recorrendo a                regras. Planejamento Quando realizar? Em qualquer época do ano. ·          Contudo, deve-se ter o cuidado em garantir a apreciação do poema e divulgação dos dados do autor antes da exploração da ortografia. Como organizar os alunos ? Depois da discussão coletiva do texto, devem realizar a atividade      individualmente. Que materiais serão necessários ? Folha da atividade e caderno. Qual a duração? Cerca de 50 minutos. Encaminhamento ·          Antes de comentar o encaminhamento, cabe relembrar que esta é uma proposta didática sugerida por Morais (1999) que se utiliza da prática do ditado interativo, mas ao invés de apenas verificar conhecimentos dos alunos, servindo para a avaliação da aprendizagem, este ditado o
Leia mais

SUGESTÃO DE LEITURA COMPARTILHADA

Imagem
  LEITURA COMPARTILHADA     Entendemos como Leitura compartilhada , a atividade de leitura que busca a compreensão do texto. Não é uma mera atividade onde cada aluno lê um parágrafo ou determinado fragmento. Trata de uma atividade onde todas as estratégias de leitura são acionadas.   ·          O conhecimento prévio dos alunos é acionado e respeitado,   ·          O aluno é mobilizado a levantar hipóteses sobre o assunto do texto - formular previsões, selecionar informações, confirmar se a hipótese levantada é verdadeira ou não, buscar atribuir sentido, significado ao vocabulário desconhecido no próprio texto. Enfim, compreender o texto. ·          Todos os alunos participam, ·          O importante é todos alunos terem o texto em mãos, ·          Pode ser usada para uma todas as disciplinas da grade curricular e com diferentes objetivos: para compreender um texto informativo (divulgação científica), uma reportagem de jornal
Leia mais
Imagem
ALUNOS DO 6º ANO AO 9º ANO QUE AINDA NÃO SABEM LER E ESCREVER ENFRENTAR ESSE DESAFIO E BUSCAR SOLUÇÕES É POSSÍVEL O que mais ouvimos no cotidiano escolar e no discurso escolar é que há na escola alunos que estão há anos nos bancos escolares e ainda não sabem ler e escrever. As avaliações internas e externas comprovam essa realidade. Esse grave problema merece atenção especial, seja lá qual for sua idade ou ano que esteja matriculado. Segundo, a revista Nova Escola (ano XXVII- nº 250- março 2012), “ o adolescente não pode se tornar o centro de uma situação em que ninguém se responsabiliza pela questão ou, pior ainda, em que o professor de Língua Portuguesa é apontado como o culpado por ela.” Não saber ler e escrever além de implicar em graves conseqüências para o aprendizado em todas as disciplinas. Torna o aluno uma pessoa excluída do processo de aprendizagem e da própria sociedade contemporânea, já denominada sociedade do conhecimento. O ponto de partida é diagnosticarem as s
Leia mais